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走一步,再走一步教案设计

教案 时间:2018-11-08 我要投稿
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  教学目标

  ① 精读课文,品味词句。

  ②角色复述,体验探究。

北京PK10开奖直播  ③联系生活,感悟生活哲理。

  教学重点

  ①有感情地朗读课文,感悟作品的思想感情。

  ② 复述课文内容,体味人生的哲理。

  第一课时

  教学内容

  学习字词,复述课文,大致上理解文章主旨。

  教学设计

  一、激情导人 ,寻求共鸣

北京PK10开奖直播  上节课我们学习了诗歌《在山的那边》,我们明白了在通往理想的道路上布满了艰难险阻,其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办,是放弃呢还是迎上去?如果是你,你又是怎样做的? 今天,我们来学习美国作家莫顿·亨特《走一步,再走一步》的文章,看看他是如何克服困难的,并希望同学们在学完这篇文章后,能从中感悟到一些有关人生方面的启迪。

北京PK10开奖直播  二、快速默读,初步感知

  1、教师默读指导:朗读时姿势端正,双手拿书,声音洪亮,读音准确,停顿合理,较恰当地表达语气。(要让学生养成默读习惯,有一定的速度,阅读时每分钟不少于500字。默读完课文,能初步感知课文内容。)

  2、检查默读效果:

  a.课文主要记叙了什么事情?(可以概括回答)

  b.这件事情发生在什么时候?什么地方?发生的原因是什么?

  c.我为什么一时拿不定主意?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?

  d.我在爬山途中都遇到了哪些困难?当时我是怎么想的?

北京PK10开奖直播  e. 走的结果如何?

北京PK10开奖直播  三、重点精读,合作探究

北京PK10开奖直播  全班有感情朗读脱险部分。

北京PK10开奖直播  组织学生深入思考、分组讨论,质疑问难。 重点在于心理感受。

  教师可提供下列问题:

  a.找出这部分开头的自然环境描写,想想有什么作用。

北京PK10开奖直播  b.父亲为什么指挥我先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?

北京PK10开奖直播  c.你能办得到的。这似乎能办得到。我能办得到的。朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?

  d.我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架,为什么还说我产生了巨大的成就感?

  e.后来我又是怎样脱险的?脱险以后我有什么感觉?

北京PK10开奖直播  f.说说你对题目走一步,再走一步的理解。

  四、一般复述,总结延伸

北京PK10开奖直播  大屏幕投影复述要点:时间、地点、人物、环境、故事过程。

北京PK10开奖直播  复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)

  教师引导学生复述课文内容时,要突出重点,给学生创造一个阅读复述的氛围,重点可放在脱险的过程。

  如果时间不够,可放在课外进行。

北京PK10开奖直播  五、教师小结,布置作业

  课后进行角色复述的准备:你最喜欢哪一个人,请你以他的口吻说说当时的情况。

  第二课时

  教学内容

北京PK10开奖直播  角色复述,体验提高。

  教学设计

  一、朗读感受,温故知新

  请同学朗读最喜欢的语段或语句,在体验中导入 新课。

北京PK10开奖直播  二、角色复述,深入理解

  以父亲、同学、杰克的角色来复述故事,进一步认识人物,理解课文。

  学生评点,提高听说能力。

北京PK10开奖直播  三、联系生活,体验拓展

  同学们,学习了《走一步,再走一步》这篇文章后,请你联系自己的生活实际,说说自己在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况,你会怎么办? (只要学生联系自己,无论体会大小,教师都要鼓励)。

  拓展延伸 :

  学习《走一步,再走一步》,还给你哪些启示呢?假如你是我,将怎么办?假如你是我 的同学,将怎么办?杰利与其他孩子有什么不同?父亲为什么不把我抱下悬崖,而是教我自己下来? 假如我的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰我,一面急忙爬上石架,把我扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?(最好学生生成问题)

  让学生在讨论体验中不断拓展思维的空间,深刻领悟文中的启示。

  四、教师小结,课外延伸

北京PK10开奖直播  1、教师小结居里夫人说过,生活对于任何人都非易事。大家在学习了《在山的那边》、《走一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢?进入初中,这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难。怎样面对无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。希望山的那边永远召唤着你,走一步,再走一步,伴你到达理想的彼岸。

  2、请同学们把课间讨论交流的材料整理在练笔本上。

  3、课外阅读《迷途笛音》,写写自己的心理感受。

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