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打电话五年级综合教学设计

教学设计 时间:2019-05-24 我要投稿
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  打电话教学设计(一):

  教学资料:人教课标版五年级下综合应用

  教材资料分析:

  “打电话”所使用的素材是学生所熟悉的,问题和学生的生活经验密切结合,学生对这一问题的研究很有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生带给了可探究的空间,学生尝试寻找“答案”时,不是简单地应用已知的信息,也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务,但是他们都尽自我的思维潜力“走”得足够远,很有让学生去研究的价值。

  学情分析:

银丰彩票app  这一资料安排在五年级下学期,从生活经验看,大多学生有通知多个人的生活经历,因此,已有的生活经验足以支持完成此任务。其次,从已有知识储备看,参与完成此任务虽涉及画图表达、计算等综合知识,但都是较简单的计算与表达。从思想方法看,在四年级上册的《数学广角》中教材已安排了有关优化思想的学习。因此能够看出“打电话”问题适合五年级学生。

  教学目标:

银丰彩票app  1、结合学生生活实际,使学生在众多的方案中找到打电话的最优方法,透过画图的方式发现事物隐含的规律。

  2、创设情境,使学生亲身经历寻找最优方案的全过程。

银丰彩票app  3、进一步体会数学与生活的密切联系,以及优化思想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的潜力。

  重、难点:让学生探讨最优化的方案。让学生透过画图的方式发现事物隐含的规律。

  教学准备:

银丰彩票app  第课时;课时目标:

  教学过程:

  一、创设情境,谈话引入

银丰彩票app  师:谁明白这天这节课老师要和同学们一齐学习什么资料?

  师:同学们,你们会打电话吗?老师也会,但是啊!老师这天遇到一个打电话的难题,请大家看屏幕。

  “六一”儿童节快到了,为了庆祝我们自我的节日,学校组织了一个15个人的合唱队。星期天,李老师刚接到学校紧急通知,要合唱队的15人去参加演出,怎样能够尽快地通知到这15个队员呢?”同学们帮忙想想办法吧!

银丰彩票app  2、学生小组讨论,汇报想法。(教师引导)

  3、小结入题,板书课题(板书课题)。

  为了更好地研究这天的这个问题,我们假设每一次通话要一分钟,每个学生都在家。那么你估计一下你最少要几分钟?(学生可自由猜测)

  二、探究新知

银丰彩票app  1、阅读课文资料。

银丰彩票app  2、自主探究发现规律:

  先让学生想想都有哪些通知的方法?那里有必要引导学生说出两大种方法:平均分组和不平均分组。

  猜一猜:哪种方法快?比如平均分成3组和平均分成5组比,哪种快。是不是分的组数越多就越快?我们怎样才能比较出哪种方法最快?

银丰彩票app  以小组讨论思考,把你们小组讨论出来的方法都列出来,并比较一下,哪种方法最好,想一想,从刚才的比较中,你领悟到什么了没有?

  3、教师巡视,参与讨论,了解状况。

银丰彩票app  4、反馈。学生分别说出自我找到的最好的方法。你们刚才比较了几种方法?

  (设计意图:各小组选代表把各种方法都列出来,再作比较,经历优化的过程)

  方案1要15分钟。这样肯定太慢了。那么用分组的方法怎样样呢?请用分组的同学说说你们的方案。

银丰彩票app  方案2(1):5组,每组3人(要7分钟)

银丰彩票app  方案2(2):3组,每组5人(要7分钟)这两种方案与之前你猜想的结果怎样样?是不是组分得越多就越快?有什么想说的吗?所以在猜想上,我们要大胆,要想出你尽可能的答案,然后再验证。如果每组分的人数不一样呢,结果会怎样?

  方案2(3):4组(4、4、4、3)(要6分钟)

  方案2(4):3组(6、5、4)(要6分钟)

  这两种方法与前两种方法有什么不一样?为什么时光会缩短?(每个组长都不会闲

  了)

  方案2(5):5组(5、4、3、2、1)(要5分钟)

  老师、组长和组员都不闲着,就应怎样设计方案呢?

  方案3:相互转告

银丰彩票app  小组讨论,汇报结果。

  (设计意图:第二种方案的帮忙转告。汇报时,让学生说说自我都列举并比较了哪几种方案,认为哪种方案最好。只有让学生亲自去比较才能体会到优化的过程,使学生体验到优化是怎样一回事。让学生去比较了各种方案,学生也更容易得出各种方案优化的原因,从组长不空闲到老师、组长不空闲,再到老师、组长和组员接到通知的组员都不闲。

  三、发现规律

  这的确是个好办法,这个方案,你们发现有什么规律吗?

银丰彩票app  (先出示空表,边问边填完整。)

  第几分钟1、2、3、4

银丰彩票app  接到通知人数1、2、4、8

银丰彩票app  你发现了什么规律?(预设:第几分钟通知的人数,是前一分钟通知

银丰彩票app  人数的2倍。)按照这个规律,第5分钟能够通知多少人?第6分钟能够通知多少人?

  2分钟一共通知(3)人

银丰彩票app  3分钟一共通知(7)人

银丰彩票app  4分钟一共通知(15)人你又发现了什么规律?(预设:2分钟通知的人数=2个2相乘-1;3分钟通知的人数=3个2相乘-1;4分钟通知的人数=4个2相乘-1;……)

  5分钟一共通知多少人?6分钟一共通知多少人?

  这样通知50人最少需要花多少分钟?

银丰彩票app  四、优化方案。

  同学们用自我的聪明才智,列举出了这么多种方法,你喜欢哪一种方法,你觉得哪一种方法最好?(学生说后)怎样才能比较出哪种方法最好?

  五、总结

银丰彩票app  同学们,透过这节课的学习,我们大家明白只要人人都行动起来,工作效率会更高,期望同学们在以后的各项工作中都动起手来,节时光,提效率,为建设完美的明天而奋斗。

  板书设计:

  打电话

  方案1:逐个通知费时

银丰彩票app  方案2:分级通知节时

银丰彩票app  方案3:人人参与最优

  打电话教学设计(二):

  [教学目标]

  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

银丰彩票app  2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要好处。

  [教学重点]

  透过分主角朗读课文,理解主要资料,体会相声语言的精妙与幽默。

  [课时]1课时

  [教学过程]

  一、导入

银丰彩票app  1、同学们必须都打过电话,电话使人们的交流、沟通变得方便快捷,打电话时最需要注意什么问题呢?

  2、如果你给你的朋友打电话,约他晚上六点半在儿童电影院门口见面,一块看电影,你会怎样说呢?

  3、这么简单的事,如果有人打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一齐来看一看13课《打电话》。

  二、初读课文,整体感知。

银丰彩票app  1、自由读课文,思考:这个相声说的是一件什么事儿?

银丰彩票app  2、找几组同学读,听完之后,给你最大的感受是什么?

  三、再现课文,深入领悟。

银丰彩票app  1、请同学们快速浏览一下课文。文中这个人叫什么名字?你觉得这个名字对他来说怎样样?

  2、从哪看出他很?唆?从文中找到,读一读。

  3、看来真不愧叫?唆!你想听电话的小王会有什么感觉?

  4、假如你是旁边等着要打电话的人,你的情绪会怎样样?

  5、读完课文,你受到了什么启示?

  6、一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯说了两个多小时,既误了自我的事,又耽误了别人的时光,这段相声采用了夸张的手法,成功的讽刺了那些说话?嗦、缺乏公共道德的人。

  四、表演、欣赏

  1、组内练习表演《打电话》,推荐两个人表演。

  2、相声是一门语言、艺术,讲究说学逗唱(简介相声及相声表演艺术家马季老先生),老师也废话少说,快来看一下老艺术家的表演吧!(播放相声)

  [板书设计]

  13*打电话

银丰彩票app  ?唆、耗时、误事

  简练、得体、明白

  打电话教学设计(三):

  教学目标

  1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

银丰彩票app  2.体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要好处。

  教学重点

  体会相声语言的艺术特点。

  教学难点

  认识不说废话的重要好处。

  教学时光:一课时

  教学过程

  一、谈话引入

  同学们,你们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?,那这个相声给了你一种什么样的感受?

  的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱。这天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。

  二、明确学习目标

  阅读课前提示:想想这篇课文,我们就应弄懂哪些问题?

  (1)浏览全文,想想说的是件什么事?

  (2)故事里的那个人说话的特点是什么?

银丰彩票app  (3)这个相声对你的启发是什么?

  (4)说说这个相声或听听其他相声,感受相声语言的艺术特点。

  三、根据目标学习全文

银丰彩票app  1.自我浏览全文,想想说的是件什么事?

银丰彩票app  交流:(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自我的事,又耽误了别人的时光。)

  2.再读课文,想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?

银丰彩票app  说话啰里罗嗦、废话连篇。

  3.这个相声对你的启发是什么?

银丰彩票app  交流,小结:打电话要抓住要点,简洁明了,这样不仅仅节约时光,也是对别人的一种尊重,是礼貌行为的表现!

  4.此刻请同学们分主角读读这个相声,来感受感受相声语言的艺术风格。

银丰彩票app  (1)同桌分主角读

  (2)找伙伴分主角读

  (3)师生分主角读读

银丰彩票app  5.找学生上台试着说一说这个相声

  6.听两个精彩的相声段子

银丰彩票app  7.看一个你们自我搜集的相声。

  四、交流相声语言特点

银丰彩票app  学了这个相声,听了相声,看了相声,你此刻觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)

  五、演一演

银丰彩票app  请同学们把自我喜欢的相声演一演,评一评谁具有相声演员的风采。

  六、总结

  我期望同学们记住这个相声段子,时时提醒自我礼貌地与人交流,交流时注意自我的语言要抓住要点,简洁明了。

  七、作业

  1.课余与父母共同看相声、演相声。

  2.创作一个短小的相声段子。

  打电话教学设计(四):

  【学习目标】

银丰彩票app  1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

银丰彩票app  2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要好处。

  【学习重点】

  体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要好处。

  【学习难点】

  了解相声语言表达上的特点。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  一、谈话导入,揭示课题

  模拟计时表演:如果你要给好朋友打电话,约他晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,你会怎样说呢?这么一点儿事,有人却打了两个多小时的电话,你们信不信?让我们一齐欣赏相声《打电话》。

  二、初读整体感知

  1、分主角朗读课文,读通顺。

银丰彩票app  2、浏览课文,这个相声中“甲”实际上打电话要说的是一件什么事?你读后有什么感受?

  三、再读深入领悟

银丰彩票app  讨论:甲、乙说话各有什么特点?从哪些地方能够看出来?

  1、将全班学生分成两大组,分主角朗读甲、乙的对话。

  2、总结:

银丰彩票app  语言幽默精妙、手法夸张。

银丰彩票app  3、畅所欲言:

  透过学习相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?(不说废话,语言简洁,节约时光,尊重他人)

银丰彩票app  4、小结:

银丰彩票app  记住打电话要节约时光,自我方便的同时也要给别人方便。

  【教学反思】

  这篇课文比较简单,且贴近学生的生活。在教学中采用模拟情境打电话的形式导入新课,学生感到很有意思,学习的兴趣一下被调动了起来。在愉快的氛围中让学生概括相声的资料,并寻找相声的特点,以及从中受到的启发,学生都能够很顺利的完成。尤其是在分主角朗读的课文的时候,他们显出了异常的兴奋,我想这也是读懂相声“笑点”的一个表现。

  由此,我觉得备课时备学生是关键,教材、教学都是为学生服务的。

  打电话教学设计(五):

  教学目标:

  知识与潜力:通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。

银丰彩票app  情感态度价值观:了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。

  过程与方法:边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。

银丰彩票app  学习重点:在笑声中得到启迪;说话不仅仅要把话说明白,还要说得简练得体。

  学习难点:了解相声语言表达上的特点。

  教学方法和手段:

银丰彩票app  采用讲解法,引导学生自主合作学习,并组织学生讨论。

  教材分析:

银丰彩票app  《打电话》是一篇相声。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。本文就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自我的事,又耽误了别人的时光。这段相声采用夸张的手法,对那些时光观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅仅节省时光,也是对别人的尊重。

  学情分析:

  对于相声,学生并不陌生。有充分利用学生的经验积累,调动起学生读相声的兴趣。本文是略读课文,首先透过引导学生浏览全文,了解课文的意思,体会人物的特点。然后让学生充分地进行自主阅读,体会作者的创作意图,感受人物语言的特点。

  根据课文的体裁特点,可组织学生进行合作表演式朗读,因为语言比较通俗,讽刺意味比较浓,所以朗读的重点是读出人物语言的生活化,读出讽刺意味。

  学生活动:

  分组讨论,合作学习。

银丰彩票app  学法指导,课件设计:

  自读自悟、合作学习。

  课型:新授课

  教学准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

  一、激发兴趣,出示课题。

银丰彩票app  1、由春晚喜欢的节目引领学生理解文艺节目能够分成歌舞类、语言类等,其中语言类节目中有一种很受欢迎的艺术形式是相声。这天我们要学习的课文就是一则相声——《打电话》。

  2、说说学习这篇课文,你有什么要求或期望。

  二、初读课文,整体感知

  1。读课文,扫除字词障碍、了解相声主要资料。

银丰彩票app  (1)学生自学,自由读课文。

银丰彩票app  (2)检查自学,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷

银丰彩票app  (3)交流:这个相声说的是一件什么事?你最大的感受是什么?

  三、浏览课文,听录音。了解相声的艺术特点

银丰彩票app  1、边浏览课文,边听相声《打电话》的录音。

  2、说说各自听后的感受。学生的感受可能来自于相声本身的特点,更多的可能是来自于这则相声的资料,教师都要充分的肯定。

银丰彩票app  3、边看课文边思考:相声有什么特点?

  教学中不必须要给学生一个标准的答案,能够根据学生的理解随机引导概括,比如:相声是两个人说的(其实还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声);相声的语言很幽默,引人发笑;相声不仅仅是说,还要唱……

  四、分主角朗读课文,体会相声中人物说话的特点

  1、默读课文,相声中的那个人是怎样打电话的?找出“打电话”的句子。

银丰彩票app  2、把这些句子,连起来读读,有什么感受,举例说明?

银丰彩票app  (1)“你贵姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

银丰彩票app  老张呀。哎呀,我没听……呃,不是老张,是老刘呀。呃,不是老刘。

  是耗子呀。……

  ……

银丰彩票app  对,是我,我找小王讲话……”

银丰彩票app  ——说话绕圈子。

  (2)“对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,他是女的呀。”

  ——明知故说。

  (3)“我正找你呢。这天晚上有什么事吗?学习吗?不学习呀。开会吗?……不开会。”

  ——没话找话。

  (4)“……票价八毛一张的,我买了两张,一块六。是一块六,我给了他五块,他找我三块四。”

银丰彩票app  ——东拉西扯。

  ……

  4。畅所欲言:透过观看相声《打电话》,你受到了什么样的启迪?

银丰彩票app  5。小结:说话太啰嗦不但浪费自我和他人的时光,还会耽误事情,我们平时说话不仅仅要把话说明白、得体,还要说得简练才行。

  五、创设情景,模拟练习:

  1。小华星期天去外婆家,路上遇到有两个年轻人正在向一个学生模样的人要钱,刚好不远处有一个电话亭,小华该怎样打电话向公安局报警呢?

  2。你本来约好同学星期六去书店,但是周六的早上妈妈突然病了,你要陪妈妈去医院,你该如何打电话向同学说明原因呢?

  六、课堂总结;银丰彩票app相声是一门语言艺术,它以反映现实生活为主要资料,表演中说、学、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人发笑,让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中,在阵阵笑声中得到启迪。

  七、作业:拓展阅读

  听听其他的相声选段,再次感受相声的语言魅力。

  板书设计:

  13*打电话

  罗嗦-------------------------误事

  ↓

银丰彩票app  说话要简洁明了、意思表达清楚

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