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小学制作树叶标本课件

课件 时间:2018-04-05 我要投稿
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  小学制作树叶标本课件

  一、教学目标:

北京PK10开奖直播  知识与技能目标:能对植物的叶子进行比较细致的观察,并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类;能巧妙地利用一些材料,制作出比较规范、具有美感的标本。

  过程与方法目标:通过自主探究、小组合作能有条理地整理标本;能从其他渠道查阅有关标本的资料。知道生物中立的多样性,生物个体具有差异性;了解标本的制作方法,学会制作简单的标本。

北京PK10开奖直播  情感态度与价值观目标:通过实践活动,能认真细致、耐心地制作标本;在制作标本的过程中,能够吸取他人的优点,提高自己的制作水平;感受并体验科学并不神秘,科学就在身边。珍爱动植物的生命。

  本课重难点:

  重点:叶子标本的制作。

  难点:标本的采集原则。

  二、教学策略建议

  教法建议:搜集一些叶子标本的图片或视频资料,也可以安排学生课前搜集关于叶子的标本资料,课上组织交流搜集到的信息,了解到更多有关叶子标本的知识,激发学生对标本探究的兴趣,进而更亲近和喜欢大自然。

  学法建议:通过询问或查阅书籍等方式获得制作标本资料,学做叶子标本。

  三、教学资源与环境建议:

北京PK10开奖直播  本课教学资源建议:

北京PK10开奖直播  教具准备:多媒体课件,各种植物的叶子及标本若干。采集桶(可用塑料袋代替)、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸(旧报纸即可)、透明胶带、台纸、透明纸等。

  学具准备:各种各样的叶子、采集桶(可用塑料袋代替)、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸(旧报纸即可)、透明胶带、台纸、透明纸等。

北京PK10开奖直播  本课环境准备建议:多媒体教室

  四、教学评价建议:

  评价标准:

  引导学生从采集的叶片是否完整;制作标本的操作步骤,认真态度、审美意识等方面进行评价。

  评价方法建议:

  强调学生在教学过程中的主动参与,注重对学习过程的评价。

  五、教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  1、叶子用她的美装点着大地,秋天来了,叶子要离开了,你有什么办法把它们永远留下呢?

北京PK10开奖直播  2、交流课前了解。

  (设计意图:激发学生制作叶子标本的兴趣,转化为具体行动,进行叶子标本制作,增强学生的动手实践能力,培养学生的审美意识,

  进而培养学生学以致用的意识;学习与探究;学习植物标本的制作;1、了解植物标本的用途:;1).教师展示做好的植物标本让学生观察,并说明“;念;2).提问:你们哪里见到过植物标本?它们有哪些用;3).小组讨论并列举植物标本的实际用途;2、标本的采集:;探究1:准备工作;1).每个小组分配采集和植物工具,讨论各自的用途;2).请学生回答和解答;3).总结:;

  (二)学习与探究

北京PK10开奖直播  学习植物标本的制作

  1、了解植物标本的用途:

  1).教师展示做好的植物标本让学生观察,并说明“台纸”的概

  念。

北京PK10开奖直播  2).提问:你们哪里见到过植物标本?它们有哪些用途?

北京PK10开奖直播  3).小组讨论并列举植物标本的实际用途。

北京PK10开奖直播  2、标本的采集:

  探究1:准备工作

  1).每个小组分配采集和植物工具,讨论各自的用途

  2).请学生回答和解答

  3).总结:

北京PK10开奖直播  采集箱:临时存放植物

  标本夹:压制标本

北京PK10开奖直播  枝剪:剪断树枝或者难以折断的器官

北京PK10开奖直播  粗绳:用于捆扎标本夹

北京PK10开奖直播  铁锨:用于挖掘植物的地下部分(采集叶片暂时不用,可以不准

北京PK10开奖直播  备,只作为了解。)

  4).说说:除了老师所给的工具,还需要哪些工具?

  探究2:采集方法:

  1).小组讨论:

  ①如何选择合适的植物采集呢?

  ②采集的时候我们该如何做才能保护自然界的一草一木而又达

北京PK10开奖直播  到研究的目的呢?

北京PK10开奖直播  ③采集之后,为什么要给植物花生标签?如何注意安全呢?

  2).请学生自由发表意见,并归纳总结。

  ①尽可能地采集形状或颜色具有代表性的叶片。②要采集在正常环境下生长的健壮植物的叶,不采变态的、有病

  的叶片。

  ③保护好所采集的叶片。把采集到的标本放到采集箱里,如叶片

北京PK10开奖直播  较柔软,应垫上草纸,并压在标本夹里。

  ④要给所采集的标本挂上标签,并注明所采集的地点、日期及采

  集人的姓名,并且记下植物的生长环境和形态特征。

  ⑤注意安全。

  3、组织学生以小组为单位到校园中采集。

  (三)实践与体验

北京PK10开奖直播  标本的制作:

  1、师示范,边提问,请学生思考:

北京PK10开奖直播  (1)为什么要压制标本?

北京PK10开奖直播  (2)为什么要选用报纸?

  (3)为什么要勤换报纸?

  2、请学生积极思考并尝试操作将标本夹捆好。

北京PK10开奖直播  3、标本夹需要放置在什么地方?

  A.阳光明媚B.阴凉通风处

北京PK10开奖直播  (设计意图:制作标本是一个“科学味”很浓的过程,课前让学生了解关于标本制作的知识,由于三年级的学生学习能力的限制,课前的了解对于制作标本而言是远远不够的,综合实践活动也离不开必要的教,这里所教的正是学生自己无法解决的,指导学生学习叶子的采集、压制、存放等方法,正是教在了学生学习的困难点上。)

  标本的保存

北京PK10开奖直播  1、将做好的标本分发给各个小组,让学生按照教师的要求,将标本做好。

  2、提问:标签的书写,哪些信息应该写上呢?

  3、展示标签的书写方式:

  地点、日期及采集人的姓名、植物的生长环境和形态特征。

  (设计意图:综合实践活动强调学生的亲身实践,在学习与探究环节,让学生自己做一做,让学生主动对知识技能进行构建,可以最大程度地发挥学生的主观能动性。)

  (四)总结交流,评价作品

  制作一个优美的叶子标本你有什么诀窍?评价一下你或同桌的作品。

  先自己思考,再分小组讨论

  问题设置:

  (1)采集标本的原则

  (2)制作植物标本的基本步骤。

  (设计意图:是学生对制作标本的基本步骤与方法的基本制作技术的自我检验。)

  (五)拓展与创新

  1、师:今天,我们一起学习了植物的采集工具、采集方法和制作标本的方法,相信大家一定受益匪浅。对于这节课一些操作方法的知识,要多思考几个为什么,如果你不同意书上的做法,那就自己尝试一下!

北京PK10开奖直播  2、回家请大家参照书本的制作,尝试利用“浸制法”制作叶子标本。

北京PK10开奖直播  (设计意图:激发学生探究的兴趣,培养学生善于动脑、勤于动手的好习惯,做生活的有心人。)

  六、板书设计

  学做叶子标本

  制作叶的标本的五个步骤:采集、压制、上台纸、固定和贴标签。

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